寧德網(wǎng)消息（閩東日報記者 陳薇/文 詹雪飛/圖） “XXX家長您好：您的孩子于2018年11月15日07∶41∶12進入學校，如有問題請及時和班主任聯(lián)系。蕉城區(qū)第二實驗學校。”這個學期開始，蕉城區(qū)第二實驗學校的孩子們踏入校門或是走出校門的那一刻，校門口的平安校園進出門禁系統(tǒng)便會自動識別學生的校園卡，同時將學生考勤情況通過APP系統(tǒng)推送給家長，家長便可實時掌握孩子的考勤動態(tài)。這一舉措受到家長的廣泛好評。

學生在多媒體教室使用平板上課

學生在創(chuàng)客實驗室上課

本著打造“學生向往、教師幸福、社會滿意”的辦校理念，蕉城區(qū)第二實驗學校自2016年建校之初便引入智慧校園整體解決方案，全面覆蓋學校32個班級、12個功能室，讓學校教育信息化發(fā)展贏在起跑線上。

送筆順不同的小螃蟹回家、為聲母和韻母選擇房子……在阮瀟雯老師的語文課上，孩子們積極參與到課堂上來，爭著上臺演示，點評其他同學的表現(xiàn)，人人都是課堂的小主人。

隨著孩子們參與熱情的高漲，阮老師像是魔術師通過觸屏白板源源不斷地將教學資源從底下隱藏的角落拖拽出來講解。這一操作看似無序?qū)崉t有序，授課內(nèi)容根據(jù)課堂的變化、學生的掌握情況、思維方式而靈活地變化著。

“借助信息化的手段實現(xiàn)教學思維的改變，更關注學生，將知識點和學生感興趣的內(nèi)容互動結(jié)合起來。”阮老師表示，要讓孩子們真正做到主動地學、快樂地學，通過課堂上的互動和反饋，學生不僅僅是一個接收者，同時也是一個參與者，他們也在展示自己，給他們提供一個上臺展示自我的機會，孩子們的興趣自然會多一些。

智慧校園不僅受到學生的歡迎，老師們也從中受益。11月15日下午3點，蕉城區(qū)實驗小學名師工作室開課，蕉城區(qū)第二實驗學校聽課老師在校多媒體教室通過網(wǎng)絡直播便可同步接收授課信息，現(xiàn)場進行點評和交流互動。而過去，聽課老師必須提前調(diào)課安排好時間，到授課現(xiàn)場聽課。

“信息化是教育的趨勢，我們學校也必須融入這個時代，為師生創(chuàng)造一流的教學和學習環(huán)境。”小學部副校長曹小玲認為，智慧校園在助力教師成長、提高教學質(zhì)量方面“功不可沒”。

食堂消費、校園資產(chǎn)保修維護、家?；?，圖書館管理、多功能教室預約使用、辦公用品領取……“全新的校園管理模式將管理觸角延伸至每個人甚至每個物件，為智慧校園建設開創(chuàng)了精細化管理模式。”副校長林明金說，現(xiàn)在智慧校園已經(jīng)涵蓋校園管理的方方面面。

“智慧校園是校園管理和教學水平逐步提升的體現(xiàn)，是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。”蕉城區(qū)教育系統(tǒng)黨委副書記莊超端表示，建設智慧校園目的是要通過利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術，將學校的教學、科研、管理與校園資源和應用系統(tǒng)進行整合，從而實現(xiàn)智慧化服務和管理的校園模式。通過大數(shù)據(jù)管理學生考勤，做到精準教學；大資源利用整合名師資源，促進教師專業(yè)成長，提高課堂效率。同時，還促進了家校合作與溝通，增進家校了解，密切家校聯(lián)系，讓家長更多地參與學校活動，形成教育合力。